Respuesta a: El Condicionamiento

7 septiembre, 2018 a las 10:59 pm #5348

Participante

<!– [if !supportLists]–>a) <!–[endif]–>¿Cuál es la diferencia entre Aprendizaje conductista, Cognitivista y Constructivista?

<table class=”MsoTableGrid” style=”border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” border=”1″ cellspacing=”0″ cellpadding=”0″>
<tbody>
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<td style=”width: 424.7pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” colspan=”3″ valign=”top” width=”566″>
Diferencias entre aprendizaje Conductista, Cognitivista y Constructivista
</td>
</tr>
<tr style=”mso-yfti-irow: 1;”>
<td style=”width: 141.55pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” valign=”top” width=”189″>
Conductismo 
</td>
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Cognitivismo
</td>
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Constructivismo 
</td>
</tr>
<tr style=”mso-yfti-irow: 2;”>
<td style=”width: 141.55pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” valign=”top” width=”189″>
Concibe el aprendizaje como algo mecánico
</td>
<td style=”width: 141.55pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” valign=”top” width=”189″>
Concibe el aprendizaje por medio de la práctica con la retroalimentación
</td>
<td style=”width: 141.6pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” valign=”top” width=”189″>
El estudiante construye nuevas ideas o conceptos con base en los conocimientos previos
</td>
</tr>
<tr style=”mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;”>
<td style=”width: 141.55pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;” valign=”top” width=”189″>
La enseñanza se imparte con el uso de estímulo, respuesta, condicionamiento, refuerzo y castigo
</td>
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La enseñanza se imparte con el uso de percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje y conciencia
</td>
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El aprendizaje se da con el uso de ideas básicas, implicaciones pedagógicas, desarrollo, conocimiento, aprendizaje, motivación,
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
 
<!– [if !supportLists]–>b) <!–[endif]–>¿Cuál cree usted de estas tres corrientes, es la que ha podido influenciar más en el aprendizaje por medios electrónicos? Justifique su respuesta. 
R.- El constructivismo, ya que es en el que se construye el aprendizaje y en un mundo globalizado es importante construir el aprendizaje a partir de las conexiones, uniendo así el conocimiento de todas las personas. El constructivismo es aquel aprendizaje en el que el docente otorga información previa y permite que los estudiantes interactúen entre ellos para dar respuesta a los diferentes problemas que se presentan en la elaboración de sus trabajos, por lo que el docente pasa de tener un rol de docente a tener un rol de guía, mediador o entrenador, etc. Observando cómo los estudiantes adquieren conocimiento combinando las experiencias previas de cada uno en su entorno.
<!– [if !supportLists]–>c) <!–[endif]–>¿Si se aplicara el condicionamiento como en los videos, a nuestros estudiantes de universidad, cuáles cree usted que serían los resultados en su conducta?
Llegarían a ser estudiantes solo pasivos, mecánicos, donde las respuestas no son elaboradas por ellos mismos, sino que más bien dan respuestas programadas y el conocimiento se evaluaría solo por el cambio de comportamiento.
<!– [if !supportLists]–>d) <!–[endif]–>¿en su opinión, cuál debería ser el rol que el docente boliviano debe asumir? 
Debe tener un rol activo, de actualización constante, facilitador, moderador, guía, mediador, organizador, generador, acompañante, gestor del aprendizaje, tutor, dinamizador o asesor.